بهولندا مصرية تبتكر أسلوب جديد لتعليم اللغة العربية بدلًا من أسلوب الستينات

362

رؤية – سحر رمزي

أمستردام – صدمت  المعلمة المصرية رحاب أمين عندما حضرت إلى هولندا وشاهدت الطريقة العقيمة

المتبعة في تعليم  اللغة العربية، ووصفته بـالأسلوب العقيم البدائي، حيث توقف بالمعلمين الزمن عند لحظة حضورهم من بلادهم  العربية ولم يفكروا لحظة في تطوير المواد العلمية ولا طرق التعليم والوسائل التعليمية، التي تعتمد على  صور وكلمات ومصطلحات لا تناسب العصر ولا تناسب المجتمع الهولندي أو الغربي، أو حتى العربي الحالي،  مما أفقد الأطفال والشباب الإقبال أو الرغبة في تعليم اللغة العربية ولا المواد الدينية، وبالتالي الأطفال ينتظرون نهاية الدرس بسرعة  حتى ينصرفوا دون الاستفادة بكلمة واحدة لأن هناك فجوة تعليمية بين  التعليم  والكتب الهولندية والعربية، فجوة كبيرة لا يمكن إهمالها أو التغلب عليها إلا بتغيرها.

ومن هنا جاءت  الفكرة لدي رحاب للبحث عن أسلوب مبتكر وبطريقة جديدة تجعل المجتمع الهولندي  يقبل على تعلم اللغة العربية بحب، و ذلك من منطلق  الحرص على أبناء العرب.. ذهبت تبحث عن طريقة تحبب الهولنديين من أصول عربية في تعلم اللغة، ومن هنا جاءت فكرة أكاديمية ألف وفي حوار لرؤية معها جاء على النحو التالي:

السيرة الذاتية للمعلمة رحاب أمين إسماعيل

خريجة خدمة اجتماعية 99 مدينة نصر

دبلوم عام في التربية 2001 جامعة قناة السويس

دبلوم في التربية الخاصة 2005 جامعة قناة السويس

باحثة ماجستير في الجامعة الأمريكية في مجال اللغة العربية لغير الناطقين بها

انتقلت مع زوجها الهولندي المسلم للعيش بهولندا في مارس 2014، العمل في العديد من المؤسسات الإسلامية لتدريس اللغة العربية لجميع الأعمار بشكل تطوعي

قامت بعمل دورة لتأهيل الأمهات المتطوعات لتدريس اللغة العربية في المدارس

ودورة لتدريس اللغة العربية بطريقة برايل للمكفوفين في هولندا

بداية الفكرة جاءت من العمل مع الأطفال والاصطدام بواقع تدريس اللغة

كيف جاءت فكرة أكاديمية ألف؟

العربية في المراكز الإسلامية والتي تعتمد بشكل كبير على العمل التطوعي

والذي يفتقد للخبرة العملية خاصة أن أغلب القائمين على العمل تتوقف الحياة بهم عند

لحظة الهجرة والأساليب المتبعة والتي تصبح قديمة مع مرور الوقت وبذلك اتسعت

الفجوة بين تعليم العربية والتعليم الحديث

وكيف كان الحل ؟

البحث عن طريقة قريبة من أسلوب المنتسوري الإيطالية التي اجتاحت العالم وأصبحت الطريقة المثلى في الوقت المعاصر، وقد كانت الدافع، وأضافت بعد جائحة كورونا أصبحت الحاجة ملحة لطفرة في التدريس بشكل عام وتدريس اللغة العربية بشكل خاص

كيف كان الإقبال على الطريقة الحديثة؟

استطاعت المدارس الأجنبية التأقلم بشكل أسرع من المؤسسات التي تعمل بالطرق القديمة وفضلت الأسلوب القديم

ممكن تفاصيل  عن الطريقة الحديثة !!

جاءت البداية بإنشاء قناة اليوتيوب والتي تعرض الدروس والتدريبات

التي تصل للطفل عن طريق البريد الإلكتروني وتم هذا في المركز الإسلامي بنور

الهدي وهي مجلة تعليمية، بدأت فكرة المجلة بإعلان علي الفيس بوك

وتم عمل فريق للعمل من دول مختلفة اجتمعوا على هدف حب اللغة العربية

والتطوير من المحتوى التعليمي والشكل المقدم بيه

نشأت المجلة تحت شعار تنشئة لغوية .. هوية عربية

ما هي الفائدة  المباشرة من المجلة ألف بالنسبة للطلاب؟

تعد مساهمة متواضعة مقدمة باللغة العربية لغة مشكلة ومدققة لغوية ومقسمة

تبع الإطار المرجعي الأوروبي لمستويات اللغة وهوية عربية لأنها تنمي

المفاهيم المعاصرة وتقدم حلول للمشاكل الاجتماعية الحالية التي تمس المجتمع

بشكل عام للطفل بمحتوياته أيضا تدعم القيم العربية الإيجابية التي يحتاجها

الطفل أثناء التنشئة والتي تساعده في الاندماج في المجتمع

كيف تساعد على الاندماج؟

تقدم للآباء لفتات هامة ونصائح للتربية السليمة وتعطي لهم برامج علاجية

للأطفال وفرصة للتقرب من خلال  الأنشطة التي تعرضها المجلة، تخلق روح تعاون واندماج داخل الأسرة وأيضا مع المجتمع، كذلك كون أن المجلة الإلكترونية فهي سهلة الطباعة في المنزل أو المكتبة ويمكن للطفل تكرار النشاط أو إعادة طباعتها في حالة تلفها لأي سبب، كما تقدم المجلة بشكل الكتاب التفاعلي لجعل العالم الافتراضي الرقمي لا يختلف عن الواقعي وبذلك نحتفظ بقيمة الكتاب الورقي

أمثلة على الموضوعات

العدد الأول عن الفراعنة  يقدم عرض معلومات تقوي الانتماء للحضارة الآباء والأجداد

قصة مايا وسينا ولوكي : أصدقاء عبر الإنستجرام ومن خلال الحوار يتعرف الطفل على طبيعة الطقس المختلف من مكان لآخر في نفس الوقت

أبي داخل الحاسوب

تناقش قضية انشغال الآباء عن الأبناء بالنت

سلمي في المطار

تحاكي مشاعر الأطفال وتساؤلاتهم عند استقلالهم الطائرة في الإجازات

العدد الأول عن الفراعنة كيف تم تقديمه للمجتمع الهولندي ؟

في عدد الفراعنة من مجلة ألف سوف نتجول معا في العصر الفرعوني بين الحكايات المثيرة والإنجازات العظيمة لقدماء المصريين. عدد زاخر بالقصص الممتعة ولكن انتبه جيدا لاختيار المستوى التعليمي المناسب للطفل. حيث يصاحب الفهرس تصنيف القصص تبع للإطار المرجعي الأوروبي

 زين والأهرام قصة تصنف في المستوى الأول للمبتدئين في القراءة. ويصاحب القصة نشاط مجسمات الأهرام. ويعتمد النشاط على القص أولًا يقص الطفل الأوراق في خطوط مستقيمة مراعيًا الزوايا ثم يقوم بثني الأوراق متبع الخطوط الإرشادية ولكن انتبه قبل قراءة القصة احرص دائما على تجهيز النشاط المصاحب والأدوات المطلوبة لعمل النشاط مثل المقص أو الألوان أو اللاصق المناسب. هنا نود الإشارة إلى أهمية  استخدام المقص للأطفال. وذلك لأنه يقوي عضلات أيدي الأطفال. كما أنه يساعدهم على التركيز.صناعة المجسم بشكل عام يمنح الأطفال الكثير من الثقة في النفس و شعورهم بأنهم قادرين على صناعة الأشياء بأنفسهم وينمي القدرات الإبداعية ومهارات الفك والتركيب

أنس في عالم الكتب رحلة أنس الرائعة في العصر الفرعوني و اكتشاف مقومات الحضارة الفرعونية الساحرة

اليوم العالمي للمرأة جاء موعد اليوم العالمي للاحتفال بالمرأة. فطلبت المعلمة من الفتيات التجهيز للحفل. اختارت الفتيات ملكات العرش الفرعوني. هل كان اختيار موفق؟ ماذا كانت النهاية؟ هذا ما تكشف عنه أحداث القصة المثيرة التي مر بها الفتيات أثناء التجهيز للحفل

مسك في عصر الفراعنة مسك فتاة لا تحب التاريخ ولا تهتم به وفي يوم كانت مسك عائدة من المدرسة وفجأة حدثت مغامرة لمسك سنتابع في عدد الفراعنة ماذا حدث لمسك وما هي الطريقة التي جعلتها تحب التاريخ الفرعوني

رموز حجر رشيد هذا الحجر العجيب الذي برجع إليه الفضل في اكتشاف رموز اللغة الهيروغليفية.  الرموز التي كانت بمثابة المفتاح الذي فتح كنز زاخر بالكثير من المعلومات عن حضارة الفراعنة. ولذلك صُممت الحروف الفرعونية ومقابلها باللغة العربية في لعبة تفاعلية تساعد الأطفال في تعلم اللغة الهيروغليفية وما يقابلها باللغة العربية.